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1月12日，2023年全國教育工作會議在京召開。中央教育工作領導小組秘書組組長、教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。

【2023年教育工作五大亮點】

亮點一：把開展讀書活動作為一件大事來抓

會議強調，要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。要開展讀書活動，要做好對讀書的激勵。學校要建立相應的促進閱讀活動機制，通過設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。鼓勵各地將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動中表現(xiàn)突出的師生。

亮點二：4%機制的教育投入如何騰挪

會議強調，持續(xù)辦好更加公平、更高質量的基礎教育。學前教育、特殊教育突出“普惠發(fā)展”，義務教育突出“優(yōu)質均衡”，高中階段學校突出“多樣化”，繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來抓。2021年、2022年全國教育工作會議分別提出，“要千方百計鞏固4%成果”，“健全4%落實機制”，但2023年全國教育工作會議沒有采用“4%”的提法，而是指出，“完善與教育強國建設相匹配的戰(zhàn)略性投入機制”。屆時，教育投入如何騰挪，值得關注。

亮點三：職業(yè)教育學生成才從獨木橋到立交橋

會議強調，加快構建融通融合融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。以深化產教融合為重點、推動職普融通為關鍵、促進科教融匯為新方向，構建“一體兩翼”工作格局推動職業(yè)教育提質升級，通過服務學生全面發(fā)展、服務經濟社會發(fā)展引領職業(yè)教育人才培養(yǎng)，為各類人才搭建發(fā)展成長的有效通道。下一步，將支持優(yōu)質中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)合開展五年一貫制辦學，將推進中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育的銜接培養(yǎng)，將完善本科學校招收具有工作經歷的職業(yè)學校畢業(yè)生，將支持高水平大學聯(lián)合重點行業(yè)企業(yè)招收在生產一線有一定工作經歷、特別優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，以校企合作項目制方式培養(yǎng)專業(yè)碩士學位研究生。

亮點四：提高人才供給自主可控能力

會議強調，著力發(fā)展支撐引領國家戰(zhàn)略實施的高等教育。在全面提高人才自主培養(yǎng)質量、造就拔尖創(chuàng)新人才和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化布局結構上先行先試，進一步加強高校分類管理的頂層設計，加快探索高校分類評價改革。

亮點五：教育數(shù)字化從資源向數(shù)據(jù)縱深推進

會議強調，統(tǒng)籌推進教育數(shù)字化和學習型社會、學習型大國建設?？v深推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，重點做好大數(shù)據(jù)中心建設、數(shù)據(jù)充分賦能、有效公共服務、擴大國際合作四件事。主動服務學習型社會、學習型大國建設，樹立“大教育”觀，加快構建服務全民終身學習的教育體系。

國家智慧教育平臺于2022年3月28日上線，截至2022年9月，已在基礎教育平臺提供資源3.4萬條，在職業(yè)教育平臺上線1194個教育資源庫、6628門在線精品課，在高等教育平臺上線課程2.7萬門。2023年全國教育工作會議指出了國家智慧教育平臺下一步發(fā)展的重要方向，收集、分析和應用學情數(shù)據(jù)。

【2023年教育工作七項任務】

一是堅定不移加強黨對教育工作的全面領導。堅決做到“兩個維護”，不斷健全黨對教育工作全面領導的體制機制，持之以恒全面從嚴治黨。

二是堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十D精神進教材進課堂進頭腦，推動立德樹人根本任務取得新的重要進展，加快建立健全促進學生身心健康、全面發(fā)展的長效機制。

三是持續(xù)辦好更加公平、更高質量的基礎教育。學前教育、特殊教育突出“普惠發(fā)展”，義務教育突出“優(yōu)質均衡”，高中階段學校突出“多樣化”，繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來抓。

四是加快構建融通融合融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。以深化產教融合為重點、推動職普融通為關鍵、促進科教融匯為新方向，構建“一體兩翼”工作格局推動職業(yè)教育提質升級，通過服務學生全面發(fā)展、服務經濟社會發(fā)展引領職業(yè)教育人才培養(yǎng)，為各類人才搭建發(fā)展成長的有效通道。

五是著力發(fā)展支撐引領國家戰(zhàn)略實施的高等教育。在全面提高人才自主培養(yǎng)質量、造就拔尖創(chuàng)新人才和服務區(qū)域經濟社會發(fā)展、優(yōu)化布局結構上先行先試，進一步加強高校分類管理的頂層設計，加快探索高校分類評價改革。

六是統(tǒng)籌推進教育數(shù)字化和學習型社會、學習型大國建設。縱深推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，重點做好大數(shù)據(jù)中心建設、數(shù)據(jù)充分賦能、有效公共服務、擴大國際合作四件事。主動服務學習型社會、學習型大國建設，樹立“大教育”觀，加快構建服務全民終身學習的教育體系。

七是不斷深化教育領域綜合改革。以評價改革牽引教育領域綜合改革，持續(xù)深化新時代教師隊伍建設改革，全面推進依法治教，完善與教育強國建設相匹配的戰(zhàn)略性投入機制，以高質量開放、高水平合作的大格局構筑發(fā)展新優(yōu)勢，不斷增強教育改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，始終讓教育成為改革開放的先行者。

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