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把“四下基層”堅持好傳承好發(fā)揚好

“四下基層”是習(xí)近平同志在福建寧德工作時大力倡導(dǎo)并身體力行形成的工作方法和工作制度，其所蘊含的精神內(nèi)涵、所彰顯的時代價值不斷轉(zhuǎn)化為黨員干部的自覺實踐。當前，第二批主題教育正有序開展，要感悟思想偉力、傳承優(yōu)良作風(fēng)，讓“四下基層”制度真正落到實處，為中國式現(xiàn)代化偉大實踐提供不竭動力。

“宣傳黨的路線、方針、政策下基層”，讓理論武裝既“入耳”又“入心”。學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)是主題教育的首要任務(wù)。主題教育不斷向基層延伸，理論學(xué)習(xí)也需在基層“落地生根”。讓好聲音“聲聲入耳”，要帶著黨的好政策走進基層一線、走進百姓生活，多用現(xiàn)場素材、多用群眾語言，把“基本原理”轉(zhuǎn)變成“常識道理”，講好“家常話”、講濃“百姓味”、講出“時代性”，讓黨的路線、方針、政策真正“飛入尋常百姓家”。讓為民事“事事入心”，要采用廣大人民群眾喜聞樂見的方式，主動“送學(xué)上門”，將固定陣地“定點講”和流動陣地“巡回講”相結(jié)合，把主陣地“搬”到群眾家門口、把好聲音講到群眾心坎上，及時為人民群眾答疑解惑，讓黨的惠民之策、利民之舉接地氣、冒熱氣、聚人氣。

“調(diào)查研究下基層”，讓調(diào)查研究既用“腳力”又用“腦力”。在全黨大興調(diào)查研究，以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，是這次主題教育的重要內(nèi)容和鮮明特色。步子要小而實，少聽打好草稿的匯報，少些走馬觀花和囫圇吞棗，多關(guān)注村中的路好不好走、門前的燈亮不亮、溝渠河道通不通暢，通過調(diào)查研究傾聽群眾盼什么、怨什么，反思自己能做什么、幫什么，重視人民群眾的煩惱，真正把群眾面臨的問題查找出來，把群眾提出的意見反映上來，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗總結(jié)出來。思維要大而全，在“深、實、細、準、效”上下功夫，向能者求教、向智者問策，在調(diào)研出真問題的基礎(chǔ)上透過現(xiàn)象看本質(zhì)，及時將高質(zhì)量調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為務(wù)實舉措，扎扎實實解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題、最困難最憂慮最急迫的實際問題。

“信訪接待下基層”，讓信訪工作既“坐診”又“出診”。信訪工作是黨和政府與群眾之間的“連心橋”，是溝通民情、知曉民意的窗口。信訪工作到位不到位、人民群眾滿意不滿意，都能夠檢驗和評判主題教育的成效。要有“坐診”的責(zé)任感，及時處理群眾來信、接待群眾來訪，做到“有信必復(fù)，有訪必答”，把“脈”號準、把“方”開好。還要有“出診”的主動性，要放下架子，帶任務(wù)、帶問題深入基層、深入群眾，“視其所以，觀其所由，察其所安”，傾聽群眾呼聲、自覺接受監(jiān)督，將等矛盾問題“找上門”轉(zhuǎn)變?yōu)榘褜Σ呓ㄗh“送上門”，把信訪工作做到基層，把矛盾解決在基層一線、化解在萌芽狀態(tài)，更好地把心貼近群眾，把黨和政府的關(guān)懷送進普通群眾的家庭。

“現(xiàn)場辦公下基層”，讓黨員干部既在“機關(guān)會場”又在“基層現(xiàn)場”。在一線辦實事、到現(xiàn)場抓落實，是打通服務(wù)群眾“最后一公里”的有效舉措，也是推動主題教育見行見效的重要途徑。黨員干部不能只在辦公室里上傳下達，不應(yīng)陷入“文山會?！辈荒茏园?。要下沉基層一線、深入百姓家中、多到工廠車間，奔著問題去、對準難題攻，不回避矛盾、不逃避責(zé)任，與群眾和企業(yè)面對面、心交心，了解真實感受，獲得原生態(tài)信息、掌握第一手資料，摸清事情的來龍去脈，找準問題癥結(jié)、抓住矛盾要害，讓能現(xiàn)場解決的問題在現(xiàn)場就得到解決，不能現(xiàn)場解決的也能有解決思路和日程計劃，用具有針對性的實招硬招有力推動解決發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向問題。（來源：人民論壇網(wǎng)  作者：葉伊賢）

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