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公選王材料1:
近年來(lái),國(guó)家大力推動(dòng)“破四唯”,一些“雙一流”高校取消研究生畢業(yè)發(fā)表論文的硬性指標(biāo)要求。但半月談?dòng)浾哒{(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前論文仍是大多數(shù)高校碩博學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)的“生命線”,一些學(xué)生不堪科研壓力,采取多種方法對(duì)論文“灌水”?!肮嗨闭撐募炔粫?huì)被查出學(xué)術(shù)造假,又能保證順利畢業(yè),這些方法在碩博學(xué)生群體中廣為流傳與使用。
“身為研究生,怎能不知道科研四大護(hù)法?”今年以來(lái),多則看似科普論文寫作、實(shí)則傳授“灌水”大法的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。半月談?dòng)浾咴谀骋曨l平臺(tái)以“論文灌水”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,顯示42頁(yè)超千條相關(guān)內(nèi)容,部分熱門視頻播放量達(dá)200萬(wàn)。
學(xué)術(shù)裁縫、偷梁換柱、數(shù)據(jù)清洗……視頻總結(jié)出各種方法,評(píng)論區(qū)里,不少高校學(xué)生表示“深有同感”“受益頗深”, 在學(xué)習(xí)與科研過(guò)程中,自己或多或少見過(guò)、嘗試過(guò)使用此類“手法”。
一位計(jì)算機(jī)視覺專業(yè)碩士研究生表示,所謂“學(xué)術(shù)裁縫”,就是把公開代碼下載下來(lái),像堆積木一樣,這篇文章摘一塊、那篇文章摘一塊,拼湊出一段自己的代碼。“一整套流程走下來(lái),發(fā)SCI也沒那么難。” 他說(shuō),目前已發(fā)表兩篇二區(qū)SCI,還有一篇是第一作者。
為了得到理論意義上理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不少學(xué)生用到“偷梁換柱”的方法。華東某高校材料專業(yè)碩士研究生張航(化名)說(shuō),研究材料剛度、彈性,數(shù)據(jù)結(jié)果可能和理論相差很大,如果重復(fù)實(shí)驗(yàn),受限于材料、設(shè)備等因素,可能結(jié)果仍不理想,“所以很多同學(xué)選擇不重復(fù),刪除部分?jǐn)?shù)據(jù),或者把兩組結(jié)果互換”。
不僅理工科存在論文“灌水”,人文社科專業(yè)部分量化研究也有“空子”可鉆?!坝行┩瑢W(xué)做問(wèn)卷調(diào)查時(shí),最終數(shù)據(jù)沒能呈現(xiàn)想要的變量關(guān)系,就到電商平臺(tái)購(gòu)買數(shù)據(jù)清洗服務(wù),讓人家把數(shù)據(jù)洗得好看。”北京市某高校新聞傳播專業(yè)一位博士研究生說(shuō),這樣的手法頗為隱蔽,一般都能通過(guò)期刊審查順利發(fā)表。吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授祁靜認(rèn)為,此類手法確不規(guī)范,但不一定是學(xué)術(shù)造假,因此很難約束或限制。
多位學(xué)生表示,使用“手法”時(shí)心情復(fù)雜:一方面,科研工作都實(shí)實(shí)在在做了,也沒有抄襲,并且研究成果得到編輯和審稿人的肯定;另一方面,“水文”幾乎沒有學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值,很難令自己產(chǎn)生成就感。
“‘水文’也不能說(shuō)完全沒有價(jià)值,但做實(shí)驗(yàn)是要燒經(jīng)費(fèi)的,花很多錢去寫‘水文’是對(duì)科研資源的浪費(fèi)?!闭憬∧掣咝@砉た茖I(yè)學(xué)生說(shuō),即使大家都明白道理,但受學(xué)術(shù)科研大環(huán)境影響,同專業(yè)論文中“水文”占比還是大頭。
公選王材料2:
“默認(rèn)要發(fā)表中科院期刊一區(qū)論文才能畢業(yè),而一區(qū)只有5%?!币晃凰拇ㄊ∧掣咝S?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士研究生說(shuō),由于學(xué)校畢業(yè)要求比較高,同專業(yè)博士延畢是常事,自己雖然達(dá)到了畢業(yè)要求,但為了謀得更好的教職,仍要不斷地“卷”。
部分高校老師向半月談?dòng)浾咛寡?,自己也難免用那些手法達(dá)成學(xué)術(shù)目標(biāo)。一位民辦高校教師說(shuō),從進(jìn)入高校開始,工資待遇、安家費(fèi)、科研啟動(dòng)資金,每一項(xiàng)都與發(fā)表論文數(shù)量和質(zhì)量掛鉤。
張航表示,這兩年擴(kuò)招形勢(shì)下,導(dǎo)師門下已有近50位碩博生,很多人他連名字都記不住,只得把部分學(xué)生托管給“小導(dǎo)”?!案闊┑氖?,導(dǎo)師有幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),但舍不得給學(xué)生用,我們想買幾千塊的測(cè)試儀器都不行。”
“目前,不少老師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)不夠。有的導(dǎo)師半年甚至一年不見學(xué)生一面,一切都要靠學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系、推進(jìn),導(dǎo)師只忙自己的事情。”河北師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長(zhǎng)潘新民表示,“放養(yǎng)”往往導(dǎo)致學(xué)生的研究進(jìn)度開始比較慢,后來(lái)急于求成。
一位“雙非”高校碩士研究生說(shuō),自己的同學(xué)手握一篇權(quán)威期刊論文,本以為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯,投了近百份簡(jiǎn)歷卻都石沉大海,“如果最終去向是找工作,寫高質(zhì)量論文沒有用,不如和大家一樣,‘水文’快速滿足畢業(yè)要求。”
專家分析,當(dāng)前碩博招生手段過(guò)于應(yīng)試化,導(dǎo)致部分不具備學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)理想但想提升學(xué)歷的學(xué)生進(jìn)入了研究者的隊(duì)伍,這類學(xué)生帶有功利心態(tài),對(duì)深入研究問(wèn)題缺乏耐心與責(zé)任心。
(來(lái)源:半月談)
公選王問(wèn)題:根據(jù)材料,分析當(dāng)前論文“灌水”現(xiàn)象存在的原因并提出對(duì)策。不超過(guò)500字。20分。
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