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俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。對(duì)于從事公文寫(xiě)作的朋友來(lái)講，這個(gè)難可能就是文章開(kāi)頭破題之難了，如何進(jìn)入、怎么鋪開(kāi)既反映文字功底也考驗(yàn)寫(xiě)作技巧，今日同大家分享十種文章破題技巧，希望能起到拋磚引玉之效，對(duì)各位有所啟示。

01用講話(huà)引入

就是通過(guò)引用各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于相關(guān)工作的某些論述，達(dá)到論證文章觀點(diǎn)、對(duì)接上級(jí)指示、提高寫(xiě)作層次的效果。我們知道，某一層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于工作的看法、觀點(diǎn)、論述，一定程度也喻示著抓工作的思路舉措，往往帶有很強(qiáng)的指向性，如果放在文章開(kāi)頭，既是回應(yīng)上級(jí)要求，也利于增強(qiáng)文稿的權(quán)威性準(zhǔn)確性。

比如，論述“科技不興，就攀不上戰(zhàn)爭(zhēng)新高地”的，引用總書(shū)記講的“要全面實(shí)施科技興軍戰(zhàn)略，堅(jiān)持自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略基點(diǎn)，瞄準(zhǔn)世界軍事科技前沿，加強(qiáng)前瞻謀劃設(shè)計(jì)，加快戰(zhàn)略性、前沿性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，不斷提高科技創(chuàng)新對(duì)人民軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)斗力發(fā)展的貢獻(xiàn)率”這一觀點(diǎn)，就達(dá)到了很好的破題效果。

02用政策引入

公文寫(xiě)作，政策是必須下大功夫?qū)W習(xí)和掌握的。因?yàn)?，沒(méi)有政策，文章就談不上準(zhǔn)確性，也就失去了指導(dǎo)實(shí)踐的功能。文章開(kāi)頭，如果用相關(guān)政策引入，能體現(xiàn)文章的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅。 

比如，如果要講“嚴(yán)肅紀(jì)律”，就可以引用各級(jí)相關(guān)的政策法規(guī)，讓大家一上來(lái)就能夠感受到紀(jì)律的重要性。

03用名言引入

名人名言，也是文章用以入題的基本手法，而且能增加文章的生動(dòng)性。比如，有篇文章《居安思危，知危圖安》，開(kāi)頭引用孔子的話(huà)：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂，是以身安而國(guó)家可保也”，而后再展開(kāi)，把居安思危、知危圖安的來(lái)源就解釋清楚了。

又如，有篇文章《激發(fā)教育課堂的想象力》，開(kāi)頭這樣寫(xiě)道：“學(xué)者米爾斯在著作《社會(huì)學(xué)的想象》中，對(duì)社會(huì)科學(xué)‘久而成習(xí)的呆板與僵化偏向’進(jìn)行了批判，由此強(qiáng)調(diào)想象力的重要性。實(shí)際上，不只學(xué)術(shù)研究需要想象力，教育領(lǐng)域同樣需要想象力?！庇蓪W(xué)者米爾斯關(guān)于學(xué)術(shù)想象力的強(qiáng)調(diào)，引申到教育領(lǐng)域，這樣就很具說(shuō)服力，也利于增強(qiáng)讀者的理解。

04用釋義引入

就是通過(guò)對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行字面上的解釋?zhuān)瑥亩鲆环h論，進(jìn)而導(dǎo)向所要論述的內(nèi)容。比如，有篇文章講“知恩”，這樣寫(xiě)道：恩是什么？從字形上看，恩上面是“因”，下面是“心”，因心為恩?！耙颉眲e人為你的成長(zhǎng)付出“心”血，你應(yīng)該有感恩之“心”。通過(guò)簡(jiǎn)單拆字、賦予意義，論述得就很形象生動(dòng)。

05用哲理引入

如果撰寫(xiě)文章，既找不到合適的講話(huà)，也沒(méi)有切題的名言，可以試試用哲理引入法。所謂哲理，就是某些源于工作、生活，由其中總結(jié)出來(lái)的帶有思想性的話(huà)語(yǔ)，并被人們廣泛認(rèn)同和接受。

比如，我們講工作要抓“認(rèn)識(shí)統(tǒng)一”時(shí)，可以說(shuō)“認(rèn)識(shí)的深度決定行動(dòng)的力度”，講工作要注重“標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)，可以說(shuō)“標(biāo)準(zhǔn)既體現(xiàn)能力水平，更反映責(zé)任擔(dān)當(dāng)”，講干部要有“擔(dān)當(dāng)”時(shí)，可以說(shuō)“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有擔(dān)當(dāng)才能干成事，盡責(zé)任才能有成就”，等等。類(lèi)似的，還有很多，像工作先完成再完美、先站位再站高，大家可以注重提煉積累，肯定能用得著。

06用問(wèn)題引入

提倡這種寫(xiě)法，一方面，是由于公文寫(xiě)作不同于其他文體，往往是就現(xiàn)實(shí)中的矛盾、工作中的問(wèn)題、群眾中的訴求提建議找對(duì)策，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性；另一方面，現(xiàn)在各級(jí)都強(qiáng)調(diào)直面問(wèn)題、直擊問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、立竿見(jiàn)影。實(shí)踐也證明，用問(wèn)題引入，更能體現(xiàn)寫(xiě)作主體的作為和擔(dān)當(dāng)。

比如，某區(qū)委書(shū)記在對(duì)上匯報(bào)創(chuàng)新社會(huì)治理工作時(shí)，開(kāi)篇便提出“城市更大了，但服務(wù)群眾的距離遠(yuǎn)了”“人口更密集了，但引導(dǎo)群眾的本領(lǐng)小了”“社會(huì)更多元了，但凝聚群眾的能力弱了”三個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，相繼引出后面的對(duì)策，實(shí)際效果很好。

07用典故引入

現(xiàn)在文風(fēng)轉(zhuǎn)變，都流行用內(nèi)容的樸實(shí)、生動(dòng)，而引用典故就是一個(gè)很好的途徑。原江西省委書(shū)記強(qiáng)衛(wèi)赴香港參加贛港經(jīng)貿(mào)合作活動(dòng)時(shí)，在向與會(huì)人員介紹江西的風(fēng)景秀美時(shí)，這樣說(shuō)道：1934年，毛澤東登上江西會(huì)昌縣城外一座山峰，寫(xiě)下《清平樂(lè)·會(huì)昌》這首詞，其中有一膾炙人口的名句，“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好“。毛澤東筆下的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，就是秀美江西的生動(dòng)寫(xiě)照?？梢?jiàn)，顯得很自然，也讓大家有種“原來(lái)你在這里”的感覺(jué)。

08用經(jīng)歷引入

這類(lèi)寫(xiě)法，適合領(lǐng)導(dǎo)干部離任時(shí)的講話(huà)，通過(guò)追憶往事、回憶過(guò)去，拉近與聽(tīng)眾的距離，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人親和力。比如，有兩篇領(lǐng)導(dǎo)離任開(kāi)頭的講話(huà)，一篇這樣講道：2003年12月8日，我從海河之畔的XX來(lái)到東海之濱的XX，從那時(shí)算起，到今天為止，我在XX工作生活了13年4個(gè)月18天，共計(jì)4888天。

09用數(shù)據(jù)引入

數(shù)據(jù)，通過(guò)羅列權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的相關(guān)數(shù)字，用以說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題，如果善于運(yùn)用數(shù)據(jù)引入，也是文章破題的好辦法好途徑。比如，有篇文章論述“閱兵讓解放軍‘圈粉無(wú)數(shù)’”，這樣寫(xiě)道：僅朱日和閱兵當(dāng)天，新浪微博#軍旗獵獵90年#話(huà)題的閱讀量，就增加了近1.8億。大家看看，這樣是不是很有沖擊力？

10用歷史引入

這類(lèi)寫(xiě)法，往往用在紀(jì)念重要時(shí)刻的講話(huà)，通過(guò)回憶過(guò)去某個(gè)時(shí)段的歷史事件，用以追思過(guò)去、啟示現(xiàn)在、展望未來(lái)的效果。比如，總書(shū)記在建黨九十五周年、建軍九十周年慶祝大會(huì)上的講話(huà)，都屬于這個(gè)類(lèi)型，有興趣的朋友，可以找找這方面的文章看看。

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