二、案例分析(15分)
材料一:飯店按《公筷公勺標(biāo)準(zhǔn)》準(zhǔn)備好了,但發(fā)現(xiàn)群眾有抵觸情緒,調(diào)查8個(gè)人只有一個(gè)知道分餐制。
材料二:x某有胃病,一家人一直以來(lái)分餐,孩子奶奶知道了說(shuō)分餐制矯情。
公選王遴選網(wǎng)問(wèn)題:
問(wèn)題1:材料一反映出了什么問(wèn)題?(2分)
【公選王解析1:林夏老師】
材料反映了對(duì)分餐制宣傳引導(dǎo)不力,導(dǎo)致群眾對(duì)分餐制抵制情緒較強(qiáng)的問(wèn)題。
【公選王解析2:岳鹿老師】
公眾對(duì)使用公筷公勺存在抵觸,知曉度和自覺使用程度不高。
問(wèn)題2:結(jié)合材料一和材料2,分析公眾對(duì)公筷抵觸的原因(4分)
【公選王解析1:林夏老師】
原因:一方面是宣傳引導(dǎo)不力,導(dǎo)致群眾對(duì)分餐制的了解不深;另一方面是傳統(tǒng)文化影響,部分群眾認(rèn)為分餐制矯情。
【公選王解析2:岳鹿老師】
一是公眾接受新習(xí)慣新事物有個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程;二是相關(guān)部門宣傳引導(dǎo)不夠,公筷健康知識(shí)普及不到位,群眾知曉度不高;三是公眾對(duì)公筷使用減少疾病傳播的重要性認(rèn)識(shí)不足;四是受傳統(tǒng)充滿人情味的合餐習(xí)慣影響較深。
問(wèn)題3:請(qǐng)給出推行公筷公勺的解決對(duì)策(9分)
完整題目: