建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,培養(yǎng)和造就大批德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)人才,是黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本大計(jì)。“努力成為做好工作的行家里手”是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的新要求,為培養(yǎng)合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,進(jìn)一步建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍指明了方向。
領(lǐng)導(dǎo)干部要成為工作的行家里手,須做好以下方面:
一、領(lǐng)導(dǎo)工作要有專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法,要成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理的行家里手,這是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的必然要求。當(dāng)今時(shí)代,是金融、市場(chǎng)、科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與“互聯(lián)網(wǎng)+”高度融合的時(shí)代。資本投入、股市調(diào)控、金融管控、新動(dòng)能培育等都是高風(fēng)險(xiǎn)、高技能的,領(lǐng)導(dǎo)干部必須有較高的經(jīng)濟(jì)專業(yè)水平,如果判斷失誤、選擇不慎、管控不力,就會(huì)發(fā)生問題甚至大問題,嚴(yán)重的會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)下行壓力很大,這其中有全球性、階段性因素的影響,但根本上是結(jié)構(gòu)性問題?!笆濉睍r(shí)期是轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)的重要窗口期,也是下大力氣進(jìn)行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵期。如果不注重轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu),只是為短期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)實(shí)行刺激政策,必然會(huì)繼續(xù)透支未來(lái)增長(zhǎng)。這就要從根本上樹立新發(fā)展理念。把握新發(fā)展理念,不僅是政治性要求,而且是知識(shí)性、專業(yè)性要求,因?yàn)樾掳l(fā)展理念包含大量充滿時(shí)代氣息的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新信息、新要求。如果只是泛泛知道其中的一些概念和要求,而不注重構(gòu)建與之相適應(yīng)的知識(shí)體系,知其然不知其所以然,講話做事就會(huì)缺乏專業(yè)水準(zhǔn)。
二、在全面建成小康社會(huì)決勝階段,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說,承載事業(yè)重托要有良好的愿望及有過硬的本領(lǐng)。當(dāng)代中國(guó)正在新的歷史起點(diǎn)上向新的目標(biāo)邁進(jìn),經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)一系列階段性特征,前進(jìn)過程中所面對(duì)的困難和風(fēng)險(xiǎn)世所罕見。經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的新情況新問題新挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn),我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多。1939年5月,毛澤東同志在延安在職干部教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中曾指出:“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌,不是經(jīng)濟(jì)恐慌,也不是政治恐慌,而是本領(lǐng)恐慌。”習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上,重提毛澤東同志談到的“本領(lǐng)恐慌”,強(qiáng)調(diào)本領(lǐng)恐慌在黨內(nèi)相當(dāng)一個(gè)范圍、相當(dāng)一個(gè)時(shí)期都是存在的。這一重要論述,現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)。應(yīng)當(dāng)看到,我們的本領(lǐng),隨著形勢(shì)和任務(wù)不斷發(fā)展,適應(yīng)的一面正在下降,不適應(yīng)的一面正在上升。我們熟悉的東西有些快要閑起來(lái)了,我們不熟悉的東西正在強(qiáng)迫我們?nèi)プ?。這就是困難。相較于廣大人民群眾的期待,相較于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的要求,相較于我們黨肩負(fù)的歷史使命,“本領(lǐng)恐慌”仍需要進(jìn)一步解決。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、全面深化改革新布局,有的領(lǐng)導(dǎo)干部看不懂形勢(shì)、理不清思路,把不準(zhǔn)方向、打不開局面,知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、業(yè)務(wù)素質(zhì)欠缺的掣肘愈加明顯。當(dāng)前在一些地方出現(xiàn)“為官不為”的狀態(tài),造成庸官懶政的原因是多方面的,其中之一就是在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,有的干部離開審批就不會(huì)監(jiān)管,顯現(xiàn)出“水土不服”的癥狀:無(wú)所適從,無(wú)從下手,感到迷茫焦慮。他們遇見難事東躲西藏、碰到矛盾上推下卸、處理問題左搪右塞,這同自身“專業(yè)赤字”、“胸中無(wú)數(shù)”密切相關(guān),直接影響干事創(chuàng)業(yè)的實(shí)際成效。對(duì)此,解決問題的途徑就是要牢固樹立克服“本領(lǐng)恐慌”意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和貫徹新發(fā)展理念的能力,早日成為有“幾把刷子”的人。只有這樣,才能使各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部真正做到科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政,更好地承擔(dān)起黨和人民所賦予的重任。
三、領(lǐng)導(dǎo)干部要解決好自己本領(lǐng)恐慌問題,基本途徑就是高度重視學(xué)習(xí)和加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。工欲善其事,必先利其器。學(xué)習(xí)是人生成長(zhǎng)之梯,對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)、做好工作更為重要。領(lǐng)導(dǎo)工作是一種創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,是綜合性、系統(tǒng)性的復(fù)雜勞動(dòng),需要多方面的知識(shí)積累。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)更加深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的密切關(guān)系,深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力,時(shí)刻對(duì)自己在學(xué)識(shí)、眼界、能力等方面的不適應(yīng)保持警醒,養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣,以強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神,盡量多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn),著力開闊視野、加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì),打牢履職盡責(zé)的知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,包括理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)等多方面。
理論學(xué)習(xí)是首要前提。只有理論上清醒,才能保持政治上堅(jiān)定。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論,特別是習(xí)近平總書記系列重要講話這一馬克思主義中國(guó)化最新成果。這是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。鄧小平同志曾指出:“我希望黨中央能作出切實(shí)可行的決定,使全黨的各級(jí)干部,首先是領(lǐng)導(dǎo)干部,在繁忙的工作中,仍然有一定的時(shí)間學(xué)習(xí),熟悉馬克思主義的基本理論,從而加強(qiáng)我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性?!痹诮裉欤酝钢醒刖?,讀懂中國(guó)治國(guó)理政思路,增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,最好的途徑,莫過于洞悉習(xí)近平總書記系列重要講話精神。如果講話學(xué)不好、什么內(nèi)容都不明白,就不可能勝任本職工作。
精通專業(yè)知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。一般說來(lái),工作都是具體的,都是一門學(xué)問,不同的行業(yè)、不同的崗位,都有著不同的工作要求。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部所負(fù)責(zé)的工作,與一定的專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系是十分緊密的,都離不開相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的支撐。
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。在理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間,架起一座由此及彼的橋梁是調(diào)查研究。正如習(xí)近平總書記所說:“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道?!鳖I(lǐng)導(dǎo)干部必須在深入調(diào)查研究中,不斷增強(qiáng)看問題的眼力、謀事情的腦力、察民情的聽力、走基層的腳力、斷形勢(shì)的定力。只有在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,通過學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過工作推動(dòng)學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)水平,具有較強(qiáng)的科學(xué)決策能力、駕馭全局能力、開拓創(chuàng)新能力,使工作更得心應(yīng)手,為黨和國(guó)家事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
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