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公選王材料：9月2日，首屆大國工匠論壇在湖南長沙舉行。近年來，中國制造、中國創(chuàng)造、中國建造一一登上世界舞臺，在航天、通信等多個(gè)領(lǐng)域占據(jù)世界之最，在這濃墨重彩的背后，離不開大國工匠們執(zhí)著專注、攻堅(jiān)克難、卓越追求的工匠精神。

公選王問題：圍繞材料，結(jié)合實(shí)際寫一篇策論文。

“大國重器”也需能工巧匠

我國自古以來就十分注重工匠精神，《詩經(jīng)》中“如切如磋，如琢如磨”和《莊子》中“道也，進(jìn)乎技矣”都反映出精益求精、反復(fù)琢磨的工匠精神。現(xiàn)今，我國正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新時(shí)代，也需要培育出更多“術(shù)業(yè)有專攻”的能工巧匠。

培育能工巧匠，需要政府引導(dǎo)激勵(lì)。各級政府可通過出臺相關(guān)激勵(lì)政策，將技術(shù)技能要素納入收入分配中，探索適應(yīng)技能型人才實(shí)際的薪酬體系。加大物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的力度，將實(shí)用技術(shù)技能人才納入政府人才庫，享受與之相匹配的地位和福利待遇。在公開招聘中，適當(dāng)降低對專業(yè)技能人才的學(xué)歷要求，以職業(yè)技能等級為主要評定標(biāo)準(zhǔn)。通過政府主導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)建立專業(yè)技術(shù)職工培訓(xùn)制度，采取集中培訓(xùn)、老帶新、技術(shù)比武等多形式培強(qiáng)培優(yōu)職工專業(yè)技能。通過精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)職工獲取職業(yè)資格證書，增強(qiáng)自身技能水平。

培育能工巧匠，需要學(xué)校精準(zhǔn)培養(yǎng)。深入推進(jìn)校企合作，結(jié)合市場導(dǎo)向，提升學(xué)生的實(shí)踐技能，在促進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障。健全人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)教育、人才、產(chǎn)業(yè)的有效銜接，提升職業(yè)院校的辦學(xué)水平，順應(yīng)時(shí)代潮流，增設(shè)如人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體等社會發(fā)展中產(chǎn)生新需求的新興專業(yè)。

培育能工巧匠，需要社會鼓勵(lì)認(rèn)可。在傳統(tǒng)觀念影響下，很多人對職業(yè)教育和專業(yè)技能崗位存在偏見，認(rèn)為職業(yè)教育“學(xué)歷低”，專業(yè)技能崗位“發(fā)展路徑窄”。因此，要積極引導(dǎo)社會認(rèn)知，提升社會對職業(yè)教育的認(rèn)可度，摘掉“有色眼鏡”?；鶎咏值揽山Y(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐活動等多形式開展職業(yè)教育、專業(yè)技能的宣傳活動，通過精神文明宣傳欄、公益廣告、宣傳標(biāo)語等增強(qiáng)群眾對職業(yè)教育和專業(yè)技能崗位的認(rèn)可。通過選樹身邊的勞模、優(yōu)秀工匠，大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，讓“有一技之長”的觀念成為新的就業(yè)追求，為專業(yè)技能人才的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的社會氛圍。

就個(gè)人而言，還需轉(zhuǎn)變思維方式，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，理性看待專業(yè)技能崗位，要明白工作只有分工不同，沒有高低之分。對待工作，要有“擇一事終一生”的執(zhí)著專注，也要有“干一行專一行”，精益求精的人生追求；對于自身崗位，既要有甘于平凡，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，也要有“十年磨一劍”的日積月累，努力在平凡的崗位上中造就偉大的業(yè)績。

能工巧匠是“大國重器”的重要支撐，大國工匠是我國從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，培育更多的能工巧匠、大國工匠，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起磅礴力量。

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