公選王遴選網(wǎng)提醒:海量教育遴選學(xué)習(xí)文章請(qǐng)?jiān)?/span>職位考點(diǎn)欄目查看哦!
習(xí)近平總書記指出,法治人才培養(yǎng)上不去,法治領(lǐng)域不能人才輩出,全面依法治國(guó)就不可能做好。法學(xué)教育承擔(dān)著為法治中國(guó)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才的光榮使命,在推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家中具有基礎(chǔ)性、支撐性地位。因此,要加強(qiáng)和改進(jìn)法學(xué)教育,努力培養(yǎng)造就更多具有堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)烈家國(guó)情懷、扎實(shí)法學(xué)根底的法治人才。
一、堅(jiān)持正確政治方向。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是法治人才培養(yǎng)的根本性問(wèn)題。法學(xué)教育要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路,服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興,聚焦為黨育人、為國(guó)育才,著力培養(yǎng)社會(huì)主義法治事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持立德樹人。強(qiáng)化思想政治教育,堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生明白中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;引導(dǎo)師生在原則問(wèn)題和大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定,努力成長(zhǎng)為崇德明法、德才兼?zhèn)涞姆ㄖ稳瞬拧?/span>把握根本遵循。教育引導(dǎo)廣大法學(xué)生做習(xí)近平法治思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者。注重德法兼修,教育學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷,熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨;培育學(xué)生崇尚法治、捍衛(wèi)公正、恪守良知的職業(yè)品格。突出思政引領(lǐng)。毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)法學(xué)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的思政教育工作,扎實(shí)做好課程思政。全面貫徹黨的教育方針,在把好方向、管好陣地、建好隊(duì)伍中培養(yǎng)同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配的新時(shí)代法治人才,夯實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義法治大廈的人才之基。
二、加快完善更新法學(xué)教育體系。搶抓“雙一流”建設(shè)機(jī)遇,自覺遵循法學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,著力提高法學(xué)教育、教學(xué)水平。優(yōu)化法學(xué)學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。緊扣社會(huì)主義法治事業(yè)發(fā)展需求,建立回應(yīng)中國(guó)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)急需的法學(xué)知識(shí)體系,優(yōu)化法學(xué)學(xué)科、專業(yè)設(shè)置,完善法學(xué)專業(yè)課程體系。大力發(fā)展新興學(xué)科,推進(jìn)法學(xué)與其他學(xué)科交叉融合,加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、“金課”建設(shè)、理論研究,持續(xù)健全法學(xué)學(xué)科整體布局,將立德樹人、德法兼修的教育教學(xué)思想落實(shí)在專業(yè)建設(shè)中。推進(jìn)法學(xué)教育改革創(chuàng)新。堅(jiān)持法學(xué)教育與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)深度融合,探索推進(jìn)個(gè)性化、情景式和體驗(yàn)式教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、生動(dòng)性、吸引力和實(shí)效性。挖掘相關(guān)人文學(xué)科中蘊(yùn)含的法學(xué)教育資源,構(gòu)建“大法學(xué)”教育體系;探索實(shí)施跨專業(yè)跨學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)、本碩博貫通培養(yǎng)、雙學(xué)位培養(yǎng)等制度,全面優(yōu)化法治人才培養(yǎng)質(zhì)量。健全協(xié)同育人機(jī)制。聚焦整合資源、突出實(shí)踐鍛煉,加強(qiáng)校企、校地、校所合作,建立優(yōu)質(zhì)司法資源進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂工作體系,強(qiáng)化實(shí)際工作部門在法治人才培養(yǎng)中的作用。
三、注重涉外法治人才培養(yǎng)。當(dāng)前,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),我們面臨的外部風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)明顯增多,迫切需要培養(yǎng)一大批具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、善于處理國(guó)際事務(wù)的國(guó)際化高層次法治人才。加快涉外法學(xué)課程體系建設(shè)。圍繞黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略,聚焦培養(yǎng)能夠參與國(guó)際法律事務(wù)的高層次涉外法治人才,在維護(hù)國(guó)家利益、推動(dòng)全球治理體系變革的進(jìn)程中發(fā)揮應(yīng)有作用。合理設(shè)置涉外法學(xué)教育課程,積極構(gòu)建國(guó)際法、比較法等完整的涉外法學(xué)課程體系,推動(dòng)國(guó)際法升級(jí)為一級(jí)學(xué)科;強(qiáng)化國(guó)際政治、國(guó)際經(jīng)貿(mào)、世界歷史、跨文化交流等課程教學(xué),助推高層次、復(fù)合型涉外法治人才培養(yǎng)。構(gòu)建涉外法學(xué)教育體系。自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入法治人才培養(yǎng)之中;協(xié)調(diào)引進(jìn)涉外實(shí)際工作部門的實(shí)踐教學(xué)資源,邀請(qǐng)具有涉外法律服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士參與指導(dǎo)學(xué)生,豐富培養(yǎng)形式,增強(qiáng)培養(yǎng)效能;積極與國(guó)際組織、境外機(jī)構(gòu)合作,設(shè)立涉外法學(xué)教育實(shí)踐基地、實(shí)訓(xùn)平臺(tái),強(qiáng)化涉外法治人才實(shí)戰(zhàn)能力。
四、加強(qiáng)法學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。開展好法學(xué)教育、培養(yǎng)法治人才,關(guān)鍵在教師。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)是評(píng)價(jià)法學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。法學(xué)教師必須做到教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。秉持鮮明的人才培養(yǎng)導(dǎo)向、潛心治學(xué)導(dǎo)向、服務(wù)黨和人民導(dǎo)向,打造專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)素質(zhì)一流的師資隊(duì)伍;堅(jiān)持制度規(guī)范與法律約束相銜接,健全完善教育、規(guī)范、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等機(jī)制,激勵(lì)教師以德立身、自覺履職、擔(dān)當(dāng)作為;強(qiáng)化關(guān)心關(guān)懷關(guān)愛,提高、改善教師待遇,弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚,讓廣大法學(xué)教師心無(wú)旁騖潛心鉆研、安心從教、鑄造精品,推動(dòng)開創(chuàng)法學(xué)教育新局面。
公選王推薦教育遴選考生學(xué)習(xí)>>>
【2023教育遴選答題框架】如何以教育機(jī)制優(yōu)化為抓手統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新?
【2023教育遴選考點(diǎn)】收藏學(xué)習(xí)!2023全國(guó)教育工作會(huì)議五大亮點(diǎn)、七項(xiàng)任務(wù)全梳理
【2023教育遴選重磅講話】懷進(jìn)鵬在世界數(shù)字教育大會(huì)上的主旨演講:數(shù)字變革與教育未來(lái)