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公選王材料1：

近期，網(wǎng)上流傳本市某幼兒園教師賣(mài)淫被警方處理相關(guān)謠言，在社會(huì)上造成惡劣影響。5月19日，上海市網(wǎng)信辦會(huì)同市公安局網(wǎng)安總隊(duì)對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)傳謠者集中約談，責(zé)令在曾參與傳謠的社交賬號(hào)上發(fā)布致歉聲明，并停止更新30天。

近期，網(wǎng)上流傳“上海某幼兒園教師賣(mài)淫被警方處理”相關(guān)謠言，導(dǎo)向惡劣。約談指出，“Lungf***1994”“0**溫柔”“用戶(hù)728***6587”“風(fēng)**iki”等網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)謠言信息，誤導(dǎo)社會(huì)公眾，對(duì)當(dāng)事教師造成嚴(yán)重不良影響，嚴(yán)重破壞網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

網(wǎng)信辦表示，相關(guān)當(dāng)事人要遵守互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，維護(hù)公序良俗，不得通過(guò)“蹭熱點(diǎn)”“標(biāo)題黨”等方式傳播炒作謠言信息。涉事人員作了深刻反省，表態(tài)今后將嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，不再傳播未經(jīng)核實(shí)的信息。

5月12日，上海市公安局青浦分局便已發(fā)布消息，經(jīng)公安機(jī)關(guān)查證，涉及上海市某幼兒園教師賣(mài)淫的網(wǎng)絡(luò)傳言為謠言，編造謠言的3名網(wǎng)民已被刑事拘留。

公選王材料2：

吸引眼球的標(biāo)題，配上類(lèi)似校園場(chǎng)景、學(xué)生背景的視頻和照片，一起起“教師失德”事件瞬間被引爆……近年來(lái)，人們對(duì)師德師風(fēng)等教育話(huà)題頗為關(guān)注，但一些涉及教師的不實(shí)舉報(bào)、污名化、刻意炒作有增加趨勢(shì)，讓不少教師在不利輿論環(huán)境中如履薄冰。

2020年5月，新浪微博網(wǎng)民“@小島里的大?！卑l(fā)布多條微博，反映廣州市白云區(qū)方圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)五班教師體罰學(xué)生致孩子吐血、威脅家長(zhǎng)、收受賄賂以及學(xué)校不予處理等問(wèn)題，相關(guān)話(huà)題網(wǎng)民閱讀量短短幾天內(nèi)超過(guò)2億。后警方調(diào)查通報(bào)發(fā)現(xiàn)，“@小島里的大?！痹谖⒉┌l(fā)布的“血衣”照片、教師收取6萬(wàn)元、教師毆打威脅家長(zhǎng)等情況均為編造的謊言。這一事件引發(fā)網(wǎng)民要求治理網(wǎng)絡(luò)炒作、教師群體污名化的呼吁。

教育部全國(guó)高校師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)主任、復(fù)旦大學(xué)原黨委書(shū)記焦揚(yáng)表示，2018年以來(lái)，隨著我國(guó)師德師風(fēng)建設(shè)制度相繼出臺(tái)，師德違規(guī)案件數(shù)量總體下降。但近年來(lái)針對(duì)師德師風(fēng)的負(fù)面輿情并未減少，特別是隨著社交媒體、自媒體的蓬勃發(fā)展，不實(shí)言論有所增加。不實(shí)舉報(bào)不斷引發(fā)師德負(fù)面輿情，會(huì)在網(wǎng)上形成貶低教師身份、詆毀教師專(zhuān)業(yè)能力、營(yíng)造教師呆板印象的不良風(fēng)氣，尊師重教的社會(huì)氛圍遭到破壞，甚至引發(fā)教師群體“躺平”，最終會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)、教育的進(jìn)步和國(guó)家的發(fā)展。

據(jù)半月談?dòng)浾哒{(diào)查，涉教師不實(shí)負(fù)面網(wǎng)絡(luò)輿情主要表現(xiàn)為以下情形：

南京某大學(xué)學(xué)生就讀期間曾因違反校規(guī)校紀(jì)而未能獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)分管相關(guān)工作輔導(dǎo)員心存不滿(mǎn)，畢業(yè)后偽造聊天記錄誣告輔導(dǎo)員。

福州學(xué)生7次舉手后死亡案件，家長(zhǎng)對(duì)一審判決不滿(mǎn)，在二審開(kāi)庭前期，修改剪輯監(jiān)控錄像發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)輿論認(rèn)定教師冷漠導(dǎo)致學(xué)生死亡。

負(fù)面?zhèn)€案經(jīng)輿論發(fā)酵后，一些網(wǎng)民將對(duì)極少數(shù)教師師德的不滿(mǎn)擴(kuò)大到整個(gè)教師群體，將教師群體貼上各種負(fù)面標(biāo)簽，放大并引導(dǎo)社會(huì)對(duì)教師群體產(chǎn)生偏見(jiàn)。

2020年前后，一些自媒體將涉及幼兒園師德陳年舊案再次包裝發(fā)布網(wǎng)絡(luò)，制造同類(lèi)師德問(wèn)題頻發(fā)的假象，挑動(dòng)社會(huì)不滿(mǎn)情緒。僅在2021年，就有7起幼兒園虐童、性侵等不實(shí)舉報(bào)形成輿情，昆明某幼兒園老師強(qiáng)迫女童吃排泄物引發(fā)大范圍輿情，反映出惡意炒作給家長(zhǎng)帶來(lái)恐慌，破壞家校信任。

公選王材料3：

教育部教師工作司有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育工作直接涉及千家萬(wàn)戶(hù)，教師的一言一行，不但為家長(zhǎng)關(guān)注，更為社會(huì)關(guān)注，這就造成“聚光燈”效應(yīng)。特別是公立學(xué)校教師，在一些人眼中，近乎承擔(dān)無(wú)限責(zé)任。

部分一線(xiàn)教師反映，總有一些家長(zhǎng)對(duì)老師充滿(mǎn)偏見(jiàn)和誤解，認(rèn)為所有問(wèn)題都源于老師沒(méi)有教好，無(wú)論對(duì)錯(cuò)總是偏袒自家孩子，稱(chēng)“我的孩子是用來(lái)愛(ài)的，老師你憑什么罰他”。有家長(zhǎng)向當(dāng)?shù)亟逃滞对V管教自己孩子的老師：“老師本事不大，脾氣倒不小，我要投訴?！?/span>

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)和心理學(xué)“羊群效應(yīng)”，網(wǎng)上負(fù)面信息一旦出現(xiàn)，更容易引發(fā)人們關(guān)注追蹤，師德師風(fēng)輿情事件也容易成為懷有教育焦慮民眾的情緒宣泄口。當(dāng)信息不全面時(shí)，“毆打”“辱罵”“性侵”等字眼極易引爆網(wǎng)絡(luò)，被信息發(fā)布者“精準(zhǔn)掌握”，成為流量密碼。

步入自媒體時(shí)代之后，人人都是“新聞”的生產(chǎn)者與傳播者，一些賬號(hào)為追求點(diǎn)擊率，專(zhuān)搞標(biāo)題黨或歪曲新聞事實(shí)，捕風(fēng)捉影，逐漸變成謠言的制造者。如近年來(lái)引爆網(wǎng)絡(luò)的某中學(xué)跳樓事件、胡某某事件中，都出現(xiàn)過(guò)“老師推學(xué)生下樓”“胡某某被光頭老師殺害”等謠言。

部分教育工作者指出，一些輿情發(fā)生后，相關(guān)部門(mén)息事寧人的處理傾向，往往造成涉事教師個(gè)人名譽(yù)或利益受損，污名化教師的行為未受到應(yīng)有懲罰，一些自媒體賬號(hào)反而增加了流量，從中獲取經(jīng)濟(jì)利益。遭到抹黑的教師則情緒受到影響，工作不在狀態(tài)，凡事謹(jǐn)小慎微、步步驚心，短期內(nèi)難以重建積極心態(tài)。

不少中小學(xué)校在輿情應(yīng)對(duì)處置方面普遍存在短板，面對(duì)網(wǎng)民質(zhì)疑和負(fù)面輿情傳播不及時(shí)回應(yīng)，導(dǎo)致負(fù)面信息迅速擴(kuò)散。后期迫于輿論壓力回應(yīng)媒體，表示“正開(kāi)會(huì)，緊急調(diào)查”，給人被輿論倒逼，“聲明和結(jié)論不夠權(quán)威”的印象。

采訪(fǎng)中，很多學(xué)校提到，每學(xué)期基本上會(huì)遇到個(gè)別家長(zhǎng)因孩子在校出現(xiàn)問(wèn)題到學(xué)校無(wú)理取鬧的情況，有時(shí)要連續(xù)幾個(gè)月面對(duì)家長(zhǎng)的投訴?！氨热?，有些情況是學(xué)生打架受傷的，我們建議家長(zhǎng)到法院起訴，但家長(zhǎng)基本都拒絕這一提議，執(zhí)意要求學(xué)校承擔(dān)責(zé)任?！薄坝屑议L(zhǎng)不認(rèn)可事件認(rèn)定結(jié)果，不執(zhí)行調(diào)解協(xié)議，甚至圍堵打罵教師，不達(dá)目的不罷休?！庇行ｉL(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。

半月談?dòng)浾吡私獾?，一些學(xué)校為了不出現(xiàn)輿情，不管是否為學(xué)校和教師的責(zé)任，都會(huì)有所退讓。久而久之，家長(zhǎng)認(rèn)為只要一鬧要求就能得到滿(mǎn)足，從而引發(fā)更多家長(zhǎng)效仿。

公選王材料4：

“當(dāng)老師，第一位是要保護(hù)好自己?！辈稍L(fǎng)時(shí)，一位年輕教師談起剛?cè)肼殨r(shí)前輩傳授的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣說(shuō)。

涉及師德師風(fēng)的負(fù)面輿情，要一分為二去判斷，調(diào)查屬實(shí)的要嚴(yán)肅處理，片面抹黑的要及時(shí)澄清。如不能進(jìn)行良好引導(dǎo)，對(duì)教師乃至整個(gè)教育生態(tài)將帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，最終勢(shì)必會(huì)影響到每一個(gè)家庭，影響到國(guó)家的未來(lái)。

半月談?dòng)浾卟稍L(fǎng)時(shí)，多地教師坦言自己在當(dāng)前輿論環(huán)境下存在教育學(xué)生、管理班級(jí)束手束腳的情況?！熬W(wǎng)上新聞看多了，擔(dān)心自己卷入輿論漩渦。事實(shí)上，教育孩子老師是有自己的職業(yè)判斷的。但如果外在環(huán)境對(duì)教師缺乏信任，一些老師可能會(huì)明哲保身而放棄教育孩子的最優(yōu)效果?！币晃涣昙?jí)班主任說(shuō)。

受訪(fǎng)學(xué)校管理者普遍認(rèn)為，一些自媒體在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)教育行業(yè)、教師群體進(jìn)行抹黑，導(dǎo)致學(xué)校、教師分出更多精力去應(yīng)對(duì)，家長(zhǎng)對(duì)班主任、任課老師日常教育管理的過(guò)分參與，也會(huì)讓教師不能全身心投入管理教學(xué)。

網(wǎng)絡(luò)謠言最終傷害的是學(xué)生群體和教育事業(yè)。一位中學(xué)校長(zhǎng)就“懲戒權(quán)”舉例：學(xué)校和老師不敢懲戒學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致犯錯(cuò)的孩子沒(méi)有敬畏之心，難以改正錯(cuò)誤。

教育部全國(guó)中小學(xué)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)家委員會(huì)主任、北京師范大學(xué)黨委書(shū)記程建平表示，污名化教師、惡意炒作引導(dǎo)輿論行為如不能有效制止，廣大學(xué)校和教師面臨深陷負(fù)面輿論漩渦的境地，將在一定程度上降低教師職業(yè)的吸引力，讓履職盡責(zé)的教師寒心，需要引起全社會(huì)的高度重視，抵制污名化教師行為，建設(shè)清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

公選王材料5：

教師失德事件網(wǎng)絡(luò)失實(shí)的最終正名，教師“其身正”是關(guān)鍵。石家莊第四十中學(xué)黨委書(shū)記李云紅表示，教師本身在師德師風(fēng)上不存在行為瑕疵，是讓整個(gè)教師群體獲得民眾信任的根基。

但處于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“身正”亦要防止“影子斜”。對(duì)于涉教師的不實(shí)負(fù)面輿情信息，教育、公安、網(wǎng)信等部門(mén)宜形成合力，依照輿論傳播規(guī)律進(jìn)行積極有效的回應(yīng)。同時(shí)，相關(guān)部門(mén)應(yīng)主動(dòng)維護(hù)教師權(quán)益，對(duì)制造、傳播不實(shí)信息的責(zé)任人追責(zé)。

公選王問(wèn)題：假如你是市網(wǎng)信辦工作人員，請(qǐng)你寫(xiě)一份網(wǎng)上涉教師失實(shí)言論調(diào)研報(bào)告。1000字以?xún)?nèi)。30分。

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