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回顧上期>>>每日一句習(xí)近平用典(160)——天地之大，黎元為先

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習(xí)近平的話：

“育”就是培養(yǎng)人才。得賢，必須以培育人才為前提，“不養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采”。我認(rèn)為，一個(gè)成熟的領(lǐng)導(dǎo)者是善于培養(yǎng)人才的，因?yàn)槭欠裰匾暸囵B(yǎng)人才是關(guān)系百年大業(yè)是否后繼有人的問題。培養(yǎng)人才，一要精心扶植，二要嚴(yán)格要求，三要大膽使用。

——摘自《擺脫貧困·從政雜談·念好人才經(jīng)》，作于1990年3月

【出自】

夫不素養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采也。

——漢·司馬光《資治通鑒第十七卷》

【釋義】

“不養(yǎng)士而欲求賢，譬猶不琢玉而求文采”，出自司馬光的《資治通鑒第十七卷》，大意是：平常不招徠和尊重士人，而想求得賢能之臣，就好像不雕琢玉石而想得到花紋美麗的玉器一樣。這是司馬光勸誡漢武帝要求得賢才，首先要培養(yǎng)賢才，否則選賢就無從談起。

無論是封建社會(huì)的官吏，還是我們當(dāng)今社會(huì)各方面需要的人才也都要精心培養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)不是朝夕就能速成的事情，必須要有一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。

習(xí)近平認(rèn)為人才的培養(yǎng)有三點(diǎn)，一要精心扶植。人才并非天才，他的成長(zhǎng)也需要一定的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)人才的苗頭，就要大力發(fā)掘，為人才成長(zhǎng)提供各種良好的便利。要排除一切單純以分取人、論資排輩的落后做法，用“火眼金睛”篩選能力突出事業(yè)心強(qiáng)的各類人才，大膽起用有意重用，并以豐富的實(shí)踐去鍛煉磨礪，讓一塊塊璞玉才華盡顯建功立業(yè)。二要嚴(yán)格要求。人才也不是全才，不可能事事盡善盡美，領(lǐng)導(dǎo)干部要本著愛護(hù)人才的出發(fā)點(diǎn)嚴(yán)格要求。只有嚴(yán)格要求，才能促進(jìn)人才更快更好地成長(zhǎng)進(jìn)步，不走彎路，做到人盡其才。三要大膽使用。領(lǐng)導(dǎo)要信任人才，尊重他們的個(gè)性和創(chuàng)造性，使他們看到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的肯定以及實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。這樣，能夠讓他們?cè)黾迂?zé)任感和使命感，進(jìn)一步激發(fā)其才能，增強(qiáng)人才的創(chuàng)造力，為國(guó)家事業(yè)竭誠(chéng)打拼。

領(lǐng)導(dǎo)干部要念好人才經(jīng)，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)出越來越多精尖的人才，為更快實(shí)現(xiàn)美麗的“中國(guó)夢(mèng)”保駕護(hù)航。