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“上”和“下”作為干部調(diào)整的兩個(gè)主要環(huán)節(jié),是推動(dòng)干部隊(duì)伍形成流動(dòng)的活水。但長(zhǎng)期以來,干部調(diào)整多見“上”,難見“下”。因此,干部能上能下,關(guān)鍵是要解決好“下”的問題,不僅要“下”,還要讓干部下得合理、下得明白、下得服氣,才能激濁揚(yáng)清,充分激發(fā)干部隊(duì)伍的活力。
轉(zhuǎn)變觀念,形成“下”的共識(shí)。長(zhǎng)久以來,受官本位、不正確政績(jī)觀等影響,干部“上榮下辱”“不到齡不下”“不犯錯(cuò)不下”等陳舊觀念成為阻礙干部“能下”的深層次的思想瓶頸。對(duì)此,首先需要用人者轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的用人導(dǎo)向,讓善為者有位,同時(shí)要讓不為者挪位、亂為者丟位。此外,要強(qiáng)化思想政治教育工作,推動(dòng)干部隊(duì)伍轉(zhuǎn)變觀念,以干部的“公仆心”奠定能上能下的思想基礎(chǔ),破除“上榮下辱”的錯(cuò)誤觀念,逐步推動(dòng)形成“下”也是一種正常的人事調(diào)整的共識(shí),使干部能夠?qū)Α跋隆薄懊撁簟?,坦然面?duì)能上能下。
制度護(hù)航,嚴(yán)明“下”的依據(jù)。要讓干部“下”得明明白白,就要鮮明亮出優(yōu)與劣的標(biāo)尺、“上”與“下”的準(zhǔn)繩。要明確“下”的原則,暢通問責(zé)處理、違法違紀(jì)免職、調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部等6類情形中干部“下”的渠道。要細(xì)化“下”的標(biāo)準(zhǔn),如“調(diào)整不適宜擔(dān)任現(xiàn)職干部”等,各地應(yīng)制定更詳細(xì)的實(shí)施準(zhǔn)則,分層級(jí)、分領(lǐng)域、分崗位設(shè)定干部“下”的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于難以細(xì)化的情形,可采取列負(fù)面清單、附典型案例等方式予以明確。要提供“下”的根據(jù),干部能上能下,必須拿出科學(xué)精準(zhǔn)的考核結(jié)果,將考核功夫下在平時(shí),將考核觸角深入至干部的“工作圈”“生活圈”“社交圈”,保證考核結(jié)果的真實(shí)準(zhǔn)確,讓干部“上”的硬氣,“下”的服氣。
跟蹤管理,落實(shí)“下”的保障。懲前毖后、治病救人。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下,必須做好“下”的后半篇文章。若一“下”了之,放任干部在“下”的崗位上“躺平”“破罐子破摔”,則有違能上能下制度的初衷。對(duì)于“下”的干部,要讓他們?cè)谇楦猩喜皇芾渎?,通過回訪、幫帶、談心談話等方式,及時(shí)跟進(jìn)干部的思想動(dòng)態(tài),引導(dǎo)他們理性看待組織的調(diào)整決定,重懷熱忱投入新的崗位;要讓他們?cè)诠ぷ髦胁皇蓬^,堅(jiān)持同等要求、同樣管理、同步考核,對(duì)符合重新任職要求的干部及時(shí)合理使用,對(duì)表現(xiàn)特別優(yōu)秀的干部大膽提拔使用,給予“下”的干部重新施展才能的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诠ぷ髦杏信晤^、有勁頭,從而形成能上能下的良性循環(huán)。
【答題框架積累】
轉(zhuǎn)變觀念,形成“下”的共識(shí)。
制度護(hù)航,嚴(yán)明“下”的依據(jù)。
跟蹤管理,落實(shí)“下”的保障。
(來源:人民網(wǎng))
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