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【公務員遴選經(jīng)驗分享】面試答題思路,怪不得ta是好成績!
公選王 公選王
-2023-
04/14
10:00
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今天與大家分享公選王2022年湖北省直遴選綜合成績好成績名學員的面試答題思路,一起來學習~
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面試答題思路

第一題、湖北在未來發(fā)展中哪些需要一以貫之?

一要始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想。

二要始終堅持走綠色發(fā)展的道路。

三要始終堅持統(tǒng)籌抓好發(fā)展與安全兩件大事。

第二題、如何發(fā)展縣域經(jīng)濟?

一要學習發(fā)達省份的先進經(jīng)驗。 在浙江時,提出了一系列好的縣域發(fā)展思想,對今天的湖北依然有借鑒意義和指導意義。我們要走出去學習浙江等沿海發(fā)達省份的先進經(jīng)驗,結合湖北實際加以吸收利用,讓它山之石來攻湖北的美玉。

二要用好湖北豐富的人才資源。湖北是科教大省,擁有160多所高校,3000多個科研院所,100多萬大學生,各類尖端人才眾多,人才是推進縣域經(jīng)濟發(fā)展的關鍵因素。我們要實施好“楚天英才計劃”,打造一批卓越的人才隊伍。要在人才的住房、醫(yī)療、子女教育等方面進一步完善政策,讓人才沒有后顧之憂,加速把“楚才在鄂”優(yōu)勢轉化為“楚才興鄂”現(xiàn)實生產(chǎn)力。

三要因地制宜發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。要以農(nóng)業(yè)為基礎,做好“接二連三”文章,因地制宜發(fā)展縣域經(jīng)濟。探索新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體與農(nóng)戶深入合作的模式,幫助農(nóng)民增收。要挖掘荊楚傳統(tǒng)文化、紅色文化潛力,發(fā)展“農(nóng)旅融合”產(chǎn)業(yè),走出創(chuàng)新發(fā)展新路子。要抓實抓好“一下三民”和“共同締造”活動,調(diào)動群眾的力量,共同建設美好家園。

第三題、送戲進社區(qū)的問題

“一下三民”活動中送戲進社區(qū),可以豐富社區(qū)居民文化生活。作為活動組織者,出現(xiàn)老年人覺得戲劇內(nèi)容單一和年輕人覺得戲劇沒意思的問題,我會從以下幾個方面著手解決:

第一,針對老年人覺得戲劇內(nèi)容單一的問題。我會用好“一下三民”活動契機,深入走訪社區(qū)居民,特別是注重了解老年人們想看的戲劇類型、戲劇內(nèi)容。如果大家的喜好較為一致,就迅速聯(lián)系服務商將戲劇作出更改;如果大家的喜好不太一致,就尊重大多數(shù)人的意見來安排戲劇,同時盡量兼顧少數(shù)人的愛好,提前編排戲劇預告發(fā)放給居民,以便于大家根據(jù)自己的喜好前往觀戲。

第二、針對年輕人覺得戲劇沒意思的問題。我會在戲劇的過程中增加一些趣味環(huán)節(jié),比如采用年輕人喜聞樂見的有獎競猜、現(xiàn)場模仿、cosplay等形式,調(diào)動年輕人參與的積極性。同時也要注重宣傳戲劇文化,讓年輕人明白戲劇是我國的國粹,有著豐富的文化內(nèi)涵,引導年輕人尊重戲劇、觀看戲劇。

最后,在今后開展類似活動中,我將及時收集群眾的意見反饋,根據(jù)大家的需求針對性的改進工作,切實提升群眾的滿意度。

第四題、開展員工技能培訓,向處長提建議

一、充分調(diào)研了解實際需求。根據(jù)企業(yè)員工的需要來制定培訓內(nèi)容和相關課程,按照“大家需要什么,我們就培訓什么”的原則來開展這次培訓工作,絕不能憑著主觀臆斷來安排培訓內(nèi)容,那么就很難取得效果,大家也會疲于應付、流于形式。

二、迅速開會部署明確分工。實際工作中,經(jīng)常出現(xiàn)牽頭部門單打獨斗,配合部門事不關己的情況。作為牽頭處室,我們要及時組織各相關處室開會研討,進一步細化責任分工,建立監(jiān)督考核機制,讓大家各負其責,形成合力。

三、注重收集意見反饋。培訓活動開得好不好,最終要由參加培訓的人員來說。在培訓活動全程要注重意見收集,如果大家都培訓內(nèi)容有意見或上課的方法有看法,都要及時作為調(diào)整優(yōu)化,這樣才能確保培訓活動取得實效。

備考建議

加強理論知識。理論知識是考試的基礎,只有理論知識扎實,在考試中在面對不同題型時都有自己的見解。

注重實戰(zhàn)演練。光嘴上功夫不行,還是要練習與理論二者互相配合,才能把自己儲備的知識轉化到書面上,以及在面試時候表達出來。在班級里與同學、老師互相演練交流,可以更好的去完善自己。

找對好的方法,提升學習效率。比如夏教授經(jīng)常在班里提起的費曼學習法,課前學習課件圈難點——課上跟直播解困惑——課后重聽記筆記——結合授課內(nèi)容學習和分析本地相關文件和講話稿——掐時間寫作業(yè)并按時提交——聽解析找問題補漏洞,是構成一個知識點學習閉環(huán)的基本要素。

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